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By von Ackeren I., Klemm K.

ISBN-10: 3531164694

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Klasse 1959 10. Klasse 8. Klasse Polytechnische Oberschule 1. Klasse 1965 12. Klasse Erweiterte Oberschule 11. Klasse 10. Klasse Polytechnische Oberschule 1. Klasse Abb. 3: Entwicklung der Schulstruktur in der DDR Der Unterricht in der so gebildeten Einheitsschule orientierte sich eng an der die DDR bestimmenden sozialistischen Ideologie. Nach 1989 wurde dann das Schulsystem der DDR in seinen wesentlichen Zügen strukturell und inhaltlich dem der Länder der BRD angepasst. In der westdeutschen Bundesrepublik setzten sich – auch unter dem Eindruck des entstehenden ‚Kalten Krieges‘ – nicht die Reformansprüche der Besatzungsmächte, sondern die Politik der Restaurierung des gegliederten Schulwesens durch.

1 Vielgliedrigkeit im allgemein bildenden Schulsystem Die Schulpflicht setzt in Deutschland mit Vollendung des sechsten Lebensjahres (in einer Reihe von Bundesländern neuerdings auch schon einige Monate früher) ein. Sie umfasst in der Mehrheit der Bundesländer zwölf Jahre: Neun dieser Jahre – in einigen Bundesländern auch zehn – müssen an allgemein bildenden Schulen absolviert werden, die danach noch verbleibenden Jahre als Teilzeitschuljahre im beruflichen Schulwesen. Der Besuch der Teilzeitschule kann durch den Besuch von Vollzeitschulen im allgemein bildenden oder im beruflichen Schulwesen ersetzt werden.

Schülerinnen und Schüler werden, ebenso wie ihre Eltern, bei der Herausbildung von Bildungsabschlusserwartungen nicht nur von ihren erworbenen und in schulischen Leistungsfeststellungen belegten Kompetenzen, sondern ebenfalls stark von der Schulform, in der sie lernen und leben, geprägt. Im Rahmen einer Auswertung des deutschen PISA-Materials wurde diesem Zusammenhang nachgegangen (vgl. zu den folgenden Ausführungen: Klemm 2004). Da in der PISA 2000-Studie die Schülerinnen und Schüler ebenso wie deren Eltern nach ihren Bildungsabschlusswünschen bzw.

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Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems by von Ackeren I., Klemm K.


by James
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