New PDF release: Politische Bildung für nachhaltige Entwicklung: Eine

By Bernhard Ohlmeier, Andreas Brunold

ISBN-10: 365802853X

ISBN-13: 9783658028534

ISBN-10: 3658028548

ISBN-13: 9783658028541

Im Rahmen einer weltweit angelegten Expertenbefragung und bezogen auf die von der UNESCO etablierten fünf Weltregionen hat diese Studie die Konzepte einer Bildung für nachhaltige Entwicklung aus politikdidaktischer Perspektive sowie deren praktische Umsetzung vor dem Hintergrund von länderspezifischen Bildungsinstitutionen analysiert. Es wird die Frage beantwortet, inwieweit der Dekadenprozess auf internationaler und nationalstaatlicher Ebene sowie in zivilgesellschaftlichen Kontexten als bildungspolitisches Demokratisierungsprojekt im Sinne einer „Global- und strong Governance“ verstanden werden kann. Die Autoren kommen u.a. zu dem Ergebnis, dass erst die dauerhafte Etablierung demokratischer Bildungsstrukturen, die gleichermaßen aus staatlich unterstützten Top-down- und zivilgesellschaftlich fundierten Bottom-up-Prozessen erwachsen müssen, auf längere Sicht erwarten lassen, dass sich die Leitideen einer nachhaltigen Entwicklung im Handeln von Regierungen und Bürgern widerspiegeln.

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Im Rahmen einer weltweit angelegten Expertenbefragung und bezogen auf die von der UNESCO etablierten fünf Weltregionen hat diese Studie die Konzepte einer Bildung für nachhaltige Entwicklung aus politikdidaktischer Perspektive sowie deren praktische Umsetzung vor dem Hintergrund von länderspezifischen Bildungsinstitutionen analysiert.

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2–3).  3–7). Hervorgehoben sind darüber hinaus die Unterschiede und die Verbindungen zwischen der Umweltbildung und einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung: „Environmental education (EE) and education for sustainable development (ESD) are considered by many to be equivalent. In practice, however, there are differences. , their causes and effects and how to reduce them, as well as on concern for nature and nature protection. ESD more often focuses on the use of natural resources and the importance of their renewability (sustainability).

Accountability Evaluation, tracking and reporting Vision-building Engagement and retention Clear understanding of roles, rights and responsibilities. Due process for partner disagreements Ensuring delivery of funded projects. Solid fiscal accounting practices. To partners and stakeholders System for recording DESD activities. Monitoring and evaluating the impact of DESD activities. Liaison with national and international monitoring units Input from a wide range of civil society. Access to accurate sustainability issue research and information in all three spheres.

Complementary research“, ein Konsultationsprozess aller Beteiligten („multi-stakeholder consultation process“) sowie Langzeitstudien und Selbstevaluationsverfahren zählen (vgl.  5), bilden zudem das strukturelle Design für die Abfassung der 2009 und 2012 veröffentlichten Berichte zum Dekadenprozess („DESD M&E Reports“) (vgl. UNESCO 2014c sowie 2014d und siehe unten). Mit dem zu diesem Zweck entwickelten Set globaler Indikatoren wird der Anspruch erhoben, den Fortschritt in der Implementierung der Bildung für nachhaltige Entwicklung während der UN-Dekade überprüfen können.

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by Michael
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